მეექვსე მოდულის რეფლექსია

მოცემული მოდული დამეხმარა, გამეანალიზებინა დამოუკუდებელი მოსწავლისა და დიფერენცირებული სწავლების როლი და ურთიერთდამოკიდებულება  რამდენიმე თვალსაზრისით.
წინა მოდულებში ჩვენ მოსწავლის როლი მოვირგეთ, რათა მოსწავლის მიერ შექმნილი სავარაუდო ნაშრომის ნიმუში მოგვემზადებინა. შემდეგ კი მასწავლებლის ნაცნობ როლს დავუბრუნდით და სავარაუდო ნაშრომის შეფასების გეგმა შევადგინეთ. მომდევნო აქტივობებში ჩვენ წყვილებში და ჯგუფებში ვიმსჯელეთ შეფასების რუბრიკებზე. მიღებული შედეგები დაგვეხმარება გავაუმჯობესოთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი  და შეფასების სტრატეგიები.

მეხუთე მოდულის რეფლექსია

ამ მოდულმა გარკვეული თვალსაზრისით დამაფიქრა ჩემს როლზე მოსწავლეთა პროექტების შეფასების პროცესში. გავეცანი თუ როგორ შეიძლება გამოვიყენო  რუბრიკები, ქულების მინიჭების სქემები და ჩეკლისტები შინაარსის ათვისების, 21-ე საუკუნისა და მაღალი დონის სააზროვნო უნარების განვითარებისთვის. შევიმუშავეთ შეფასების გეგმა და გამოვიყენეთ პროექტების შეფასების ფორმები ინტელის საგანმანათლებლო სახელმძღვანელოდან ჩემი თემისთვის განკუთვნილი შემაჯამებელი შეფასების შესაქმნელად.
მოდულის ბოლოს დარჩენილი დრო გამოვიყენე რათა გადამეხედა მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომისთვის, შევამოწმე ნაშრომში შემავალი ყველა დოკუმენტი თემის მიზნებთან შესაბამისობის კუთხით.

მეოთხე მოდულის რეფლექსია

ამ მოდულში ვიმსჯელეთ, თუ როგორ გამოვიყენებთ ინტერნეტს ჩვენს პროექტში,განვიხილეთ თუ როგორ უნდა ვასწავლოთ მოსწავლეებს ინტერნეტის უსაფრთხოდ და პასუხისმგებლობით გამოყენება. ასევე დავგეგმეთ და შევქმენით მოსწავლის პრეზენტაციის,პუბლიკაციის, ვიკის და ბლოგის ნიმუშები კონკრეტული სასწავლო მიზნებისათვის. შექმნილი სასწავლო ნიმუშები შევაფასეთ პორტფოლიოს რუბრიკაში წარმოდგენილი კითხვების გამოყენებით.

მოსწავლის პრეზენტაცია

მესამე მოდულის რეფლექსია

ეს მოდული დამეხმარა, დავფიქრებულიყავი, რა გავლენა შეიძლება ჰქონდეს ინტერნეტს სწავლის პროცესზე, კერძოდ საავტორო უფლებების დაცვაზე,ასევე,გამიჩნდა კითხვები: 1) როგორ გამოვიყენო ინტერნეტი სწავლის/სწავლების პროცესის გასაუმჯობესებლად? 2) როგორ უზრუნველვყო ინტერნეტის ადეკვატურად და პასუხისმგებლობით გამოყენება 3) როგორ გამოვიყენო ინტერნეტი სწავლის/სწავლების პროცესის გასაუმჯობესებლად? 4) როგორ უზრუნველვყო ინტერნეტის ადეკვატურად და პასუხისმგებლობით გამოყენება? მასალის გაცნობის შემდეგ ამ კითხვებზე პასუხები ადვილად გასაგები და გასააზრებელი გახდა.

მეორე მოდულის რეფლექსია

ამ მოდულში დავიწყეთ მუშაობა სასწავლო პროექტის დაგეგმვაზე. პირველ რიგში გამოვავლინე სტანდარტით განსაზღვრული შედეგები, რომელთა მიღწევაც გვსურს. მათზე დაყრდნობით დავსახე სასწავლო მიზნები,გამოვყავი მნიშვნელოვანი ცნებები,რომელთა გარშემოც გამოიკვეთა მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები.მიმდინარე შეფასების მეთოდების განხილვის შემდეგ შევადგენ დროში გაწერილ შეფასების გეგმის მონახაზს და განვსაზღვრავ შეფასების ფორმებს,შევქმნი შეფასების რუბრიკებს, რომელთა მეშვეობითაც შევაფასებ მოსწავლეთა ცოდნას და გავზომავ მოსწავლეთა საჭიროებებს.

პირველი მოდულის რეფლექსია

მასწავლებლის სახლმა დაგეგმა ინტელის ტრენინგები, რომელშიც სიამოვნებით ვღებულობ მონაწილეობას.ტრენინგს ატარებს დათო მალანია, რომელიც ცდილობს გასაგებად ახსნას მასალა და ინფორმაცია ყველასათვის ხელმისაწვდომი გახადოს. პირველ დღეს განვიხილეთ ტრენინგის შემადგენელი მოდულები,რაც მდგომარეობდა ტრენინგის მიზნების განსაზღვრაში, შეგვახსენა ის სირთულეები რაც შეიძლება შეგვხვდეს ტრენინგის მსვლელობისას და წარმატება გვისურვა მუშაობის მსვლელობისას. სწავლებისა და სწავლის მეთოდები ითვალისწინებს პროექტებით სწავლებას,რაც მოსწავლეებში იწვევს მოტივაციის ამაღლებას, ცოდნის პროცესის ხარისხიანად და საინტერესოდ წარმართვას.ძილიან დიდი სურვილი მაქვს საკუთარ პრაქტიკაში გამოვიყენო მსგავსი სიახლეები და მოსწავლეებში ხელი შევუწყო სწავლების დონის გაუმჯობესებას. იმედია წარმატებით გავართმევ თავს ამ გამოწვევასაც. პატივისცემით ინგა ნადარეიშვილი.